мне повезло - мой опыт изучения языка не был травматичным. он скорее был не таким впечатляющим и продуктивным, как хотелось бы. английский я начала учить в 5 классе. денег на репетиторов у моей семьи не было, да и нормального репетитора в нашем городке вряд ли можно было найти.
но, мне всегда нравилась возможность изучать и использовать английский, поэтому поначалу я радовалась любой возможности прикоснуться к языку.
после 9-ого класса я поступила в лицей во Владимире, где, сдавая вступительные, я поняла, что знания английского у меня почти нулевые. но, вышла оттуда я с уровнем, смутно напоминающим upper-intermediate и осознанием того, что учебники (как и уроки) могут быть классными и интересными!
ну а затем меня ждал универ и "любимый" Аракин. уровень мотивации учить элементарное по скучному учебнику был нулевой. поэтому возможно диплом - это самое полезное из того, что я приобрела в университете.
ну а затем было изучение английского и методики методом практики (или проб и ошибок). согласна с тем, что преподавание - это один из лучших способов изучить язык. мне очень интересно посмотреть на свои первые уроки. помню, как к занятиям по бизнес-английскому я готовилась по три часа: в начале пытаясь понять все значения экономических терминов, а потом разбирая остальные слова, которыми этот термин объяснялся.
но, несмотря на достаточно «комфортные» условия изучения языка, я, как и многие, все равно боюсь делать ошибки как в языке, так и в жизни.
на меня не кричали, не ругали за ошибки, да и за плохие оценки тоже. но от меня всегда ожидалось, что я буду учиться на отлично и делать все старательно, правильно и аккуратно (ведь я же еще и девочка).
поэтому точно такие же требования в дальнейшем я предъявила сама себе, решив, что если добавить к этому еще и тревожности, то выйдет вообще супер!
если проводить урок - то только идеальный, если готовиться - так по три часа (спасибо сдвг, которое позволяет этого все же не делать), если использовать английский - то без ошибок…
благодаря этому опыту я осознала две важные для меня вещи в учебе и работе:
мне важны комфортные отношения с преподавателем. эдакий мэтч, который и про схожие ценности, и про подход к работе и даже про тембр и темп речи.
ну и самое главное - мне важно наличие возможности совершать ошибки и корректировать их тем способом, который подходит именно мне. я не из тех людей, которых мотивируют жесткие тренеры, условия и конкуренты.
за все годы преподавания мне встретилось всего несколько человек, которые не боялись ошибаться, не беспокоились о своем произношении или о том, что не употребили нужную грамматику в том самом контексте.
большая же часть учеников, увы. боится и не позволяет себя подобного: извиняется за ошибки, избегает длинных ответов (чтобы количество ошибок было меньше), избегает использования более сложной грамматики и лексики по той же причине, ну и использует переводчики/искуственный интеллект при выполнении заданий.
я очень надеюсь, что на моих уроках ошибаться - комфортно. потому что ошибаться на моих занятиях - можно (и нужно).
благодаря сыну я заметила как из-за страха совершить ошибку мы лишаем себя возможности пробовать новое, даже если есть 99% вероятности в этой попытке преуспеть.
поэтому вместе с учениками я и сама учусь ошибаться. учусь разрешать себе провести урок не очень. не винить себя за ошибки, а еще - не исправлять каждую ошибку студентов, например.
это пока самое сложное - разрешить ошибаться себе самой. но я верю, что это удастся❤️
ну и буду благодарна, если вы поделитесь своим отношением к ошибкам и опыте изучения английского в комментариях🙌🏻
